À l’occasion de la semaine mondiale de l’éducation aux médias et à l’information (EMI), qui se déroule du 24 au 31 octobre, le Bureau de l’UNESCO pour l’Afrique Centrale, en collaboration avec l’organisation Eduk-Média, a organisé le 14 novembre 2024 à Yaoundé une conférence de plaidoyer.
Cet événement marque une étape importante dans la sensibilisation à l’importance de l’éducation aux médias dans le contexte camerounais, en portant une attention particulière aux défis rencontrés par les jeunes dans un monde de plus en plus numérique.
Le thème de cette édition 2024, « Les nouvelles frontières numériques de l’information : l’Éducation aux Médias et à l’Information pour l’information d’intérêt public », met en exergue l’urgence de doter les citoyens des compétences nécessaires pour naviguer dans un environnement où la désinformation et la manipulation de l’information sont omniprésentes. Face à la vague de fausses nouvelles qui émerge sur les différentes plateformes numériques, la nécessité d’une EMI robuste et efficace devient cruciale.
Lors de la conférence, plusieurs experts nationaux et internationaux en matière d’EMI ont pris la parole, partageant leurs connaissances, expériences et propositions pour l’intégration de l’EMI dans les programmes éducatifs camerounais. Leur intervention a permis de souligner non seulement l’importance de l’éducation aux médias pour une société informée, mais également les bonnes pratiques qui pourraient être mises en place pour répondre aux enjeux locaux.
Les défis auxquels les jeunes camerounais sont confrontés dans le domaine numérique sont nombreux. L’accès à des informations fiables est souvent entravé par le flot incessant de contenus non vérifiés, qui peut engendrer des conséquences néfastes tant au niveau individuel que sociétal. Il est donc primordial d’encourager une approche éducative qui valorise l’esprit critique et l’analyse des médias tout en promouvant des comportements responsables en ligne.
L’enjeu de cette conférence dépasse le simple cadre éducatif ; il s’agit également d’un plaidoyer en faveur de politiques publiques qui intègrent l’EMI comme un pilier fondamental de l’apprentissage. Des mesures concrètes doivent être prises pour garantir que l’éducation aux médias soit accessible à tous, en particulier aux jeunes, afin de les préparer adéquatement à devenir des citoyens éclairés et critiques.
L’organisation Eduk-Média, en collaboration avec l’UNESCO, continue d’être à l’avant-garde de cette mouvance, soutenant la mise en place de programmes et d’initiatives qui favorisent l’éducation médiatique au Cameroun. Dans un monde où l’information est un pouvoir, il est impératif que chaque citoyen puisse se doter des outils nécessaires pour naviguer avec succès dans cet océan d’informations.
En conclusion, l’importance de l’EMI dans le contexte camerounais ne saurait être sous-estimée. Au-delà de la simple consommation d’information, il s’agit d’apprendre à comprendre, critiquer et, surtout, à agir dans un environnement médiatique complexe. C’est le défi que nous devons relever ensemble, pour un avenir éclairé et responsable.
